Exposición magistral (el docente presenta los contenidos y el marco teórico). Exposición abierta (el profesor presenta contenidos para la discusión). Diálogo Activo-Participativo, Socializado, Crítico. Taller pedagógico (actividad para construir saberes a través del análisis y de la práctica textual). Estudio personal del participante (actividades previas y posteriores al desarrollo de los temas). Práctica de lectura en voz alta, en quechua y en castellano. Lectura de documentos teórico-prácticos.  Lectura de textos quechuas de distinta data: narraciones o relatos, canciones, sermonarios.  Socialización crítica de la producción textual.