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LINGüISTICA ANDINA
Y EDUCACION BILINGüE
29 de Junio al 14 de Agosto - 1998
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Presentación
del Curso
La Escuela Andina de Postgrado desarrolla
programas de extensión académica a fin de ofrecer la
posibilidad de conocer, estudiar e investigar las realidades
socioeconómicas y culturales de toda la región andina desde
Venezuela hasta Argentina. El curso Lingüística Andina y
Educación Bilingüe permite a los participantes acceder a
conocimientos de nivel universitario graduado, y si la
posibilidad se concreta, a un diploma de tipo universitario con
grado de maestría. El curso aborda el estudio de las lenguas y
discursos andinos, el de la educación, el bilingüismo y la
interculturalidad. En 1996 se dio especial énfasis a los
aspectos gramaticales, lexicográfícos y literarios; en 1997 se
abordó además del estudio de las lenguas quechua y aimara, las
políticas lingüísticas y culturales referidas a la educación,
así como también los fundamentos, implicancias y metodologías
de la educación intercultural bilingüe. Se busca, en todo
momento, desarrollar las capacidades de investigación y
reflexión de los participantes en el marco de un enfoque
multidisciplinario.
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Objetivos
1. Introducir al participante en el conocimiento
de las lenguas quechua o aimara, y en el estudio sistemático de
las lenguas andinas.
2. Dotar al participante de herramientas metodológicas para la
producción de conocimientos científicos acerca de las lenguas,
la política lingüística y la educación bilingüe.
3. Contribuir a la formación de investigadores y docentes de
alto nivel especializados en temas de lingüística andina y
educación bilingüe.
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Areas
Area de aprendizaje de idiomas. El
programa ofrece cursos de aprendizaje del quechua, el aimara y el
castellano, según los niveles de los participantes. La
metodología utilizada privilegia la interacción comunicativa,
buscando desarrollar la competencia en la interpretación y
producción de textos. Da importancia, igualmente, a la
comprensión del funcionamiento gramatical y a la pronunciación.
Utiliza los recursos pedagógicos más apropiados, incluyento
dramatizaciones, juegos y canciones.
Area de lingüística andina. Se
presenta un panorama de las lengua andinas: la formación
lingüística del espacio andino, desde el período prehispánico
hasta la actualidad; las relaciones entre lengua, cultura y
sociedad; las estructuras gramaticales del quechua y el aimara;
la tradición oral; la diversidad dialectal y el contacto
lingüístico.
Area de política lingüística y
educación bilingüe. Se ofrecen los fundamentos y las
implicancias de la educación intercultural bilingüe. Se aborda
la problemática de la enseñanza de/en lengua materna y segunda
lengua; se discute la política lingüística y cultural en
relación a la educación y la sociedad global y regional.
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Serie-100
Idiomas
LAEB-02-1011 Quechua - Nivel básico 70 hs.
LAEB-02-1012 Quechua - Nivel intermedio 70 hs.
LAEB-02-1021 Aimara - Nivel básico 70 hs.
LAEB-02-1030 Castellano - Nivel avanzado 70 hs.
(Nota: El participante elige sólo uno de
los cursos de esta serie)
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Serie-100
Idiomas
LAEB-02-1011 Quechua - Nivel básico 70
hs.
Introduce a los participantes en las
interacciones comunicativas fundamentales, motivando su activa
intervención tanto en la interpretación como en la producción
de mensajes. Inicia a los estudiantes en el funcionamiento y
estructura gramatical del quechua. Ejercita la pronunciación y
refuerza la competencia adquirida por medio de prácticas y
actividades.
LAEB-02-1012 Quechua - Nivel intermedio
70 hs.
Consolida lo adquirido en el nivel básico y
garantiza una mayor habilidad tanto en la interpretación como en
la producción del habla oral y escrita. Profundiza en los
estudiantes el conocimiento gramatical y textual del quechua.
LAEB-02-1021 Aimara - Nivel básico 70
hs.
Introduce a los participantes en las
interacciones comunicativas fundamentales, motivando su activa
intervención tanto en la interpretación como en la producción
de mensajes. Inicia a los estudiantes en el funcionamiento y
estructura gramatical de la lengua aimara. Ejercita la
pronunciación y refuerza la competencia adquirida por medio de
prácticas y actividades.
Castellano -
Nivel: básico e intermedio 90 hs.
El curso está destinado a hablantes del
castellano como segunda lengua. Permite un uso fluido y coherente
del castellano, tanto en el plano oral como escrito. Se ejercita
la competencia discursiva por medio de técnicas de
interpretación y producción de textos de diverso tipo (lenguaje
académico-científico; lenguaje poético; etc.). Análisis de
textos literarios.
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Serie-200
Lingüística Andina
LAEB-02-210 Lingüística Andina 20 hs.
LAEB-02-211 Variación y contacto lingüístico 20 hs.
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Serie-200
Lingüística Andina
LAEB-02-210 Lingüística Andina 20 hs.
El proceso de formación lingüística
andina. Origen y expansión del quechua. La relación
quechua-aimara. El mochica. Variedad dialectal del quechua y el
aimara. Procesos diacrónicos. Contacto de lenguas y procesos de
transferencia. Lenguas andinas y conocimiento del mundo.
LAEB-02-211 Variación y contacto
lingüístico 20 hs.
Variación dialectal y sociolingüística.
Contactos quechua-aimara. El castellano en contacto con el
quechua y el aimara. Los préstamos lingüísicos. Convergencias
e interferencias lingüísticas. El cambio de código. Pidgin y
lenguas criollas.
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Serie-300
Política lingüística y Educación bilingüe
LAEB-02-301 Educación bilingüe
intercultural: fundamentos e implicancias 20 hs.
LAEB-02-302 Enseñanza de/en la lengua materna 20 hs
LAEB-02-303 Enseñanza de/en la segunda lengua 20 hs
LAEB-02-304 Política y planificación lingüística 20 hs.
LAEB-02-305 Globalización, cultura e identidades regionales 20
hs.
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Serie-300
Política lingüística y Educación bilingüe
LAEB-02-301 Educación intercultural
bilingüe: fundamentos e implicancias 20 hs.
Fundamentos jurídicos-normativos,
psicopedagógicos y sociolingüísticos de la educación
intercultural bilingüe. Principios básicos y estrategias de la
educación intercultural bilingüe. Didáctica de la matemática,
de las ciencias naturales y de las ciencias sociales.
Aprendizaje, currículo y planificación curricular.
LAEB-02-302 Enseñanza de/en la lengua
materna 20 hs
Lengua materna, socialización y escuela. La
enseñanza de / en quechua y aimara. Diseño de la asignatura. El
material educativo. Desarrollo didáctico: el desarrollo de la
expresión oral, la lectura, la escritura, la reflexión
gramatical y el desarrollo del léxico.
LAEB-02-303 Enseñanza de/en la segunda
lengua 20 hs
La adquisición espontánea y el aprendizaje
formal de la segunda lengua. La enseñanza de/en la segunda
lengua. Diseño de la asignatura. El material educativo.
Desarrollo didáctico: el desarrollo de la expresión oral, la
lectura, la escritura, la reflexión gramatical y el desarrollo
del léxico.
LAEB-02-304 Política y planificación
lingüística 20 hs.
Política lingüística en los Andes y
América Latina. Educación, ideología y política.
Modernización y calidad educativa. Homogeneización y
pluralismo. Legislaciones sobre lenguas y culturas. Las reformas
educativas en los países andinos: límites y alcances. La
Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y otras
regiones: experiencias y balances.
LAEB-02-305 Globalización, cultura e
identidades regionales 20 hs.
El proceso de globalización y sus
implicancias culturales. La redefinición de regiones. Cultura
universal y culturas particulares. Etnocentrismo y exotismo.
Identidades nacionales, regionales y étnicas. Hegemonía y
subalternidad. Los discursos de la identidad. Políticas
culturales y el proyecto intercultural.
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Inscripción
Las inscripciones estarán abiertas hasta el
día 04 de mayo de 1998.
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Admisión
La admisión al curso de Lingüística
Andina y Educación Bilingüe exige los siguientes
requisitos:
1. Estar inscrito en una institución
universitaria o de estudios superiores.
2. En ausencia de un diploma universitario o
de estudios superiores, poseer una experiencia de investigación
o prueba de conocimientos en la mayoría de las materias del
programa del curso.
La dirección académica de la Escuela Andina
de Postgrado examinará los pedidos de admisión teniendo en
cuenta los requisitos mencionados.
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Diplomas
de estudios
La Escuela Andina de Postgrado otorgará un
diploma de asistencia y aprovechamiento académico a todos los
participantes.
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Gastos de
admisión
La evaluación de cada solicitud de admisión
tendrá un costo de US$ 10 para América Latina y US$ 25 para
otros países.
Gastos de
matrícula y escolaridad
El programa del curso puede ser seguido en su
totalidad o en parte. También se puede asistir a cursos
individuales. Para todas estas categorías hay gastos de
escolaridad. El curso completo con diploma de asistencia tiene un
precio fijo. Las otras modalidades son evaluadas según la carga
lectiva:
1. Curso completo con diploma de asistencia
US$ 1,500
2. Otras modalidades:
precio unitario por hora según carga lectiva US$ 25
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Biblioteca,
documentación y otros servicios
Los alumnos del curso "Lingüística
Andina y Educación Bilingüe" tienen a su disposición la
biblioteca del Centro Bartolomé de Las Casas y sus servicios de
documentación. Esta biblioteca está especializada en temas
andinos y en ciencias humanas en general. El precio de
escolaridad comprende el acceso a la biblioteca, los servicios de
documentación, así como acceso a servicios de correo
electrónico e Internet
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Alojamiento
y comida
La Escuela Andina de Postgrado dispone de un
local propio para alojamiento de los alumnos; sin embargo, las
plazas son limitadas. Los gastos de pensión completa en la
residencia de la EAP (alojamiento y comida) ascienden a US$
1,000.
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Becas
Se recomienda que los candidatos soliciten,
ante algún organismo o institución, el apoyo requerido. Por su
parte, la Escuela Andina de Postgrado está gestionando la
posibilidad de otorgar, en casos excepcionales, becas parciales o
completas a estudiantes procedentes de América Latina. Al
momento de pedir la admisión al curso, el candidato puede
solicitar el apoyo.
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Cuerpo
docente
Willem ADELAAR
Profesor de la Universidad de Leiden,
Holanda. Especialista en lingüística amerindia. Numerosos
trabajos y publicaciones sobre las lenguas andinas.
Enrique BALLON AGUIRRE
Semiólogo y crítico literario. Profesor en
la Universidad de Arizona (USA). Estudios y publicaciones sobre
literatura latinoamericana, el relato oral y el léxico de la
actividad agraria.
Julio CALVO PEREZ
Lingüista. Profesor en la Universidad de
Valencia (España). Aportes de teoría lingüística.
Investigaciones y publicaciones sobre pragmática lingüística y
lexicografía del quechua cuzqueño.
Rodolfo CERRON-PALOMINO
Especialista en lingüista andina. Profesor
en la Universidad Católica del Perú, Lima. Numerosas
publicaciones sobre lingüística del quechua, el aimara y el
mochica.
Juan Carlos GODENZZI
Lingüista. Investigador del Centro
Bartolomé de Las Casas. Estudios y publicaciones sobre la
variación y el cambio lingüístico del quechua, el aimara y el
español.
Germán de GRANDA
Profesor en la Universidad de Valladolid.
Especialista en el estudio de la historia y la dialectología del
español y sus contactos con las lenguas indígenas. Numerosas
publicaciones sobre el español en América y en los Andes.
Nancy HORNBERGER
Lingüista y pedagoga. Profesora de la
Universidad de Pennsylvannia. Investigaciones y publicaciones
sobre sociolingüística andina, educación y planificación
lingüística.
Rosaleen HOWARD-MALVERDE
Profesora en el Instituto de Estudios
Latinoamericanos de la Universidad de Liverpool. Investigaciones
y publicaciones sobre la tradición oral andina.
Ricardo KALIMAN
Profesor de la Universidad de Tucumán
(Argentina). Investigaciones y publicaciones en crítica
literaria, la cultura y la sociedad latinoamericana.
Luis Enrique LOPEZ
Lingüista. Impulsor de la educación
bilingüe en Puno (Perú). Especialista en la lingüística
aplicada a la educación. Trabajos sobre políticas educativas.
Asesor de la reforma educativa de Bolivia. Asesor principal del
PROEIB.
Bruce MANNHEIM
Lingüista. Profesor en la Universidad de
Michigan, Ann Arbor. Aportes teóricos en el dominio de la
sociolingüística. Publicaciones sobre lingüística histórica
y el arte verbal del quechua.
Walter MIGNOLO
Profesor en la Universidad de Duke (USA).
Investigaciones sobre semiosis colonial y literatura
lationaomericana. Publicaciones en torno al discurso y las
políticas culturales.
Ruth MOYA
Impulsora de la educación intercultural
bilingüe en Ecuador. Estudios y publicaciones sobre el quechua y
los procesos de la educación indígena y las políticas
educativas.
Nelson OSORIO
Crítico literario. Profesor de la
Universidad de Santiago, Chile. Estudios y publicaciones sobre la
literatura y la sociedad latinoamericana.
Catherine WALSH
Profesora en la Universidad de Massachusetts,
Boston. Investigaciones y publicaciones sobre la educación en
contextos multilingües y pluriculturales.
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Curriculum
Vitae del Postulante
1. DATOS GENERALES *
1.1 DATOS PERSONALES
Nombres y apellidos
Lugar y fecha de nacimiento
Estado civil
Profesión
Dirección
Teléfono
Dirección postal
E-mail
1.2 DATOS INSTITUCIONALES
Institución donde estudia o trabaja
actualmente
Estudia ( ) Trabaja ( ) Dirección
Teléfono
Dirección postal
Telefax
E-Mail
* A ser llenado y suscrito por el postulante
2. FORMACION UNIVERSITARIA *
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
1. Especialidad
Universidad
Lugar
Años
2. Especialidad
Universidad
Lugar
Años
GRADOS O TITULOS UNIVERSITARIOS
1. Grado o título
Especialidad
Universidad
Año
2. Grado o título
Especialidad
Universidad
Año
* Adjuntar fotocopias de certificados de
estudios universitarios (donde aparezcan los cursos que recibió
en su formación universitaria) y fotocopias de diplomas, grados
o títulos universitarios. Si requiere más espacio adicione una
hoja indicando en la parte superior: 2. Formación
Universitraria. Continuación.
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Mayores
Informes
Las solicitudes de admisión al Curso LINGUISTICA
ANDINA Y EDUCACION BILINGUE deberán ser enviadas antes del
04 de Mayo de 1998.
La solicitud de admisión al curso se hace en las fichas en
formato impreso por la Escuela Andina de Postgrado.
Se recomienda avisar por fax o correo electrónico el día que se
remita el dossier de postulación.
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Presentación
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